北京小升初：為什么非要達(dá)到FCE及格呢？
時(shí)間:2017-12-11 18:38來源:未知
我有個(gè)大學(xué)同學(xué)，大學(xué)時(shí)期就考過了上海中級(jí)和高級(jí)口譯，而且是筆試口試都高分通過，其水平你懂的。后來去一個(gè)很不錯(cuò)的私立學(xué)校教書，混的很不錯(cuò)。上周末和同學(xué)談到翻譯和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題，順便他也談了下自己的看法，用另一個(gè)學(xué)生作為例子。我作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者，雖然沒考過FCE，卻覺得很有道理。
最近不止一個(gè)家長(zhǎng)問我這個(gè)問題，我不知道我是否有答案。兒子在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候參加了FCE的考試得了67分，那時(shí)候他的英語(yǔ)已經(jīng)熟練到無(wú)障礙地閱讀原版小說，并且自己創(chuàng)作了20萬(wàn)字英語(yǔ)小說，但FCE仍然只得了一個(gè)剛剛及格的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，他幾乎是裸考，完全沒有學(xué)習(xí)FCE的課程。所以，這一定不是答案。
為什么非要六年級(jí)達(dá)到FCE及格呢？這相當(dāng)于雅思5.5分，中國(guó)雅思考生（絕大多數(shù)18歲以上）的平均成績(jī)還低于這個(gè)分?jǐn)?shù)呢，我們?yōu)槭裁匆燎?2歲的孩子呢？家長(zhǎng)告訴我小升初認(rèn)這個(gè)成績(jī)，我說現(xiàn)在不是已經(jīng)劃片升初中了嗎？家長(zhǎng)看我的表情就像看月球上來到人，像是在說：你真的相信劃片這件事嗎？所以，六年級(jí)達(dá)到FCE還真是一個(gè)要認(rèn)真考慮的事情。
根據(jù)尚志教育劍橋考級(jí)英語(yǔ)成長(zhǎng)路線圖，孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打在六年級(jí)畢業(yè)前能夠達(dá)到FCE合格的水平，大大超越高考的英語(yǔ)要求，這樣孩子就可以從容地選擇多種升學(xué)路徑，最終走進(jìn)國(guó)內(nèi)或國(guó)外一流大學(xué)。
FCE是英語(yǔ)學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變、從通用到學(xué)術(shù)、從草根到專業(yè)的坎兒，這個(gè)坎兒不僅體現(xiàn)在英語(yǔ)水平上，還體現(xiàn)在知識(shí)面的大小和認(rèn)知水平的高低上，所以，它不是單單通過刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)就能夠超越的，它需要孩子很多非英語(yǔ)的能力，比如對(duì)各類話題的駕馭和熟悉程度（從極限運(yùn)動(dòng)到蘇格蘭的歷史到神經(jīng)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)），歸納總結(jié)概括推理能力，縝密的邏輯思維，這些對(duì)于六年級(jí)的孩子來說過于挑戰(zhàn)了。
如果非要說出個(gè)辦法來，在英語(yǔ)是外語(yǔ)的環(huán)境下，首先最晚在小學(xué)一年級(jí)一開始就進(jìn)入劍橋英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)體系的學(xué)習(xí)，每年完成一個(gè)級(jí)別的跨越，從劍橋少兒英語(yǔ)一二三級(jí)到KET做到這一點(diǎn)不難（四個(gè)級(jí)別，四年），但是從KET到PET、從PET到FCE的跨越如果各一年，則需要相當(dāng)大的時(shí)間和精力的投入。同時(shí)，必須從一年級(jí)就開始長(zhǎng)期不懈地做好家庭英語(yǔ)閱讀，沒有家庭英語(yǔ)閱讀的支撐，孩子到PET就會(huì)感到吃力，到FCE幾乎是不可能的。FCE是不可能靠背單詞、記語(yǔ)法、練考試技巧而通過的，它對(duì)英語(yǔ)實(shí)力的考察甚至比雅思更嚴(yán)酷，因?yàn)檠潘家呀?jīng)變得太套路化、程式化了。
最后說一句，孩子小學(xué)六年級(jí)如果能過PET，就已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)英語(yǔ)優(yōu)秀孩子的隊(duì)伍了（這個(gè)年齡段能夠達(dá)到這個(gè)水平的中國(guó)孩子每年也就不到5000人），而每年初中畢業(yè)過FCE的孩子也就幾百人，所以，還是讓孩子的英語(yǔ)和認(rèn)知同步成長(zhǎng)，不要趕集，他們已經(jīng)非常優(yōu)秀了！
最近不止一個(gè)家長(zhǎng)問我這個(gè)問題，我不知道我是否有答案。兒子在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候參加了FCE的考試得了67分，那時(shí)候他的英語(yǔ)已經(jīng)熟練到無(wú)障礙地閱讀原版小說，并且自己創(chuàng)作了20萬(wàn)字英語(yǔ)小說，但FCE仍然只得了一個(gè)剛剛及格的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，他幾乎是裸考，完全沒有學(xué)習(xí)FCE的課程。所以，這一定不是答案。
為什么非要六年級(jí)達(dá)到FCE及格呢？這相當(dāng)于雅思5.5分，中國(guó)雅思考生（絕大多數(shù)18歲以上）的平均成績(jī)還低于這個(gè)分?jǐn)?shù)呢，我們?yōu)槭裁匆燎?2歲的孩子呢？家長(zhǎng)告訴我小升初認(rèn)這個(gè)成績(jī)，我說現(xiàn)在不是已經(jīng)劃片升初中了嗎？家長(zhǎng)看我的表情就像看月球上來到人，像是在說：你真的相信劃片這件事嗎？所以，六年級(jí)達(dá)到FCE還真是一個(gè)要認(rèn)真考慮的事情。
根據(jù)尚志教育劍橋考級(jí)英語(yǔ)成長(zhǎng)路線圖，孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打在六年級(jí)畢業(yè)前能夠達(dá)到FCE合格的水平，大大超越高考的英語(yǔ)要求，這樣孩子就可以從容地選擇多種升學(xué)路徑，最終走進(jìn)國(guó)內(nèi)或國(guó)外一流大學(xué)。
FCE是英語(yǔ)學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變、從通用到學(xué)術(shù)、從草根到專業(yè)的坎兒，這個(gè)坎兒不僅體現(xiàn)在英語(yǔ)水平上，還體現(xiàn)在知識(shí)面的大小和認(rèn)知水平的高低上，所以，它不是單單通過刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)就能夠超越的，它需要孩子很多非英語(yǔ)的能力，比如對(duì)各類話題的駕馭和熟悉程度（從極限運(yùn)動(dòng)到蘇格蘭的歷史到神經(jīng)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)），歸納總結(jié)概括推理能力，縝密的邏輯思維，這些對(duì)于六年級(jí)的孩子來說過于挑戰(zhàn)了。
如果非要說出個(gè)辦法來，在英語(yǔ)是外語(yǔ)的環(huán)境下，首先最晚在小學(xué)一年級(jí)一開始就進(jìn)入劍橋英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)體系的學(xué)習(xí)，每年完成一個(gè)級(jí)別的跨越，從劍橋少兒英語(yǔ)一二三級(jí)到KET做到這一點(diǎn)不難（四個(gè)級(jí)別，四年），但是從KET到PET、從PET到FCE的跨越如果各一年，則需要相當(dāng)大的時(shí)間和精力的投入。同時(shí)，必須從一年級(jí)就開始長(zhǎng)期不懈地做好家庭英語(yǔ)閱讀，沒有家庭英語(yǔ)閱讀的支撐，孩子到PET就會(huì)感到吃力，到FCE幾乎是不可能的。FCE是不可能靠背單詞、記語(yǔ)法、練考試技巧而通過的，它對(duì)英語(yǔ)實(shí)力的考察甚至比雅思更嚴(yán)酷，因?yàn)檠潘家呀?jīng)變得太套路化、程式化了。
最后說一句，孩子小學(xué)六年級(jí)如果能過PET，就已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)英語(yǔ)優(yōu)秀孩子的隊(duì)伍了（這個(gè)年齡段能夠達(dá)到這個(gè)水平的中國(guó)孩子每年也就不到5000人），而每年初中畢業(yè)過FCE的孩子也就幾百人，所以，還是讓孩子的英語(yǔ)和認(rèn)知同步成長(zhǎng)，不要趕集，他們已經(jīng)非常優(yōu)秀了！
